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train的名词新上映_train的所有形式(2024年11月抢先看)

内容来源：途客网所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

train的名词

𐟌Ÿ新初一英语U6全单元思维导图解析𐟌Ÿ 𐟓š 思维导图涵盖了整个单元的教学内容，包括重点词汇、短语和语法知识。 𐟓– 重点词汇 & 短语 light up：点亮；照亮 in the centre of：在……的中心 love this place：如果你喜欢历史和文化，你将会爱上这个地方 nation-national：名词+后缀al person-personal：形容词后缀-al tradition-traditional：名词+后缀al nature-natural：名词+后缀al centre-central：语法 𐟓Œ 构词法形容词后缀-al 名词+后缀al要变化 𐟓Œ 常见发音字母组合famousbeautifulleaf 字母组合ghenoughroughtough 字母组合photophase 字母组合shdishshoe shop 字母组合ch machinechef bridge公园花园library图书馆museum博物馆theater剧院TV tower电视塔square广场train station火车站mountain山shopping mall购物中心popular漂亮的ancient古代的traditional传统的famous著名的be interested in对……感兴趣the Huangpu River黄浦江 𐟓Œ 常见地点 bridge桥park公园garden花园library图书馆museum博物馆theater剧院TV tower电视塔square广场train station火车站mountain山shopping mall购物中心popular漂亮的ancient古代的traditional传统的famous著名的be interested in对……感兴趣the Huangpu River黄浦江 𐟓Œ 写作写一篇旅游指南广州地点the Gunghou Opera House广州大剧院the Pearl River珠江roller coaster过山车rent a car租一辆车weather report天气预报historic sites历史遗迹local food当地美食beautiful landscape美丽的风景in memory of作为对……纪念 𐟓Œ 重点短语和句式 World Heritage List世界遗产名录 there be：存在句式 around the world=across the world/all over the world：世界各地 be important to：重要 be covered with/in：被……覆盖 The Taj Mahal is one of the most wonderful buildings in the world.泰姬陵是世界上最神奇的建筑之一。

七年级英语语法：零冠词和定冠词详解 𐟎›𖥆 词的用法专有名词前一般不加冠词。例如：China（中国）；Europe（欧洲）；Lei Feng（雷锋）；William Shakespeare（威廉ⷨŽŽ士比亚）。月份、星期、节日前一般不加冠词。例如：January（一月份）；Sunday（星期日）；Christmas Day（圣诞节）；Thanksgiving（感恩节）；National Day（国庆节）；May Day（劳动节）。但民族节日前要加定冠词，如：the Spring Festival（春节）。三餐、四季前一般不加冠词。进行球类、棋类运动时，不加冠词。例如：play basketball（打篮球）；play volleyball（打排球）；play chess（下棋）。没有特指的可数名词复数形式后，不加冠词。例如：I like tomatoes（我喜欢西红柿）。固定词组中不加冠词。例如：go to school（去上学）；go to bed（上床睡觉）；go by train（乘火车去）；go by boat（乘船去）；at table（在用餐）；in hospital（住院）；at school（求学）；in school（求学）；at noon（在中午）；at night（在晚上）；at midnight（在半夜）；in town（在城里）。 𐟔 定冠词the的用法特指双方熟悉的事物。例如：Open the door，please.（请开门。）指谈话双方都明确所指的人或事物。例如：This is the house where Luxun once lived.（这是鲁迅曾经住过的房子。）用以复述上文提过的人或事物。第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”。例如：I have a black pen. This is the pen.（我有一支黑笔。这是那支笔。）用在序数词和形容词最高级前。例如：January is the first month of the year.（一月份是一年当中的第一个月。）Shanghai is the biggest city in China.（上海是中国最大的城市。）表示宇宙中世界上独一无二的事物。例如：the sun（太阳）；the earth（地球）；the sky（天空）；the world（世界）。在姓氏复数前，表示一家人。例如：The Bakers are friendly.（贝克一家人很友好。）在“the more, the more”比较级的句式中。例如：The more you drink, the more you like it.（你越喝就越爱喝。）表示演奏乐器时，乐器的前面要加the。例如：play the piano（弹钢琴）；play the violin（拉小提琴）。某些固定的表达法。例如：in the morning（在早上）；in the afternoon（在下午）；on the way to（前往去的路上）。 𐟓š 不定冠词a、an的用法用于可数名词的单数形式，表示“一”。例如：There is a tiger in the zoo.（动物园里有一只老虎。）用在单数可数名词前，表示身份、职业。例如：My mother is a teacher.（我妈妈是教师。）第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个。例如：Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.（很久很久以前，有一个年老的国王，他有一个非常美丽的女儿。）用在某些表示数量的词组中。例如：a lot of（许多）；a couple of（一对）；a great many（很多）；a great deal of（大量）。

stationary文具开学季又来了，到处都是关于返校的广告。虽然我已经过了上学的年纪，但“文具”在英文中为什么叫“Stationery”这个问题一直让我好奇。首先，我们来看看“Station”这个词。它通常指的是车站，比如公交车站（Bus Station）、火车站（Train Station）。在玩AirlineSim的时候，如果你想在新机场开通航线，必须先在那个机场设立一个Station。此外，还有警察局（Police Station）、电视台（TV Station）等。Station这个词和很多长得像它的词都有“静止不动”的意思，比如static（静止的）、stand（站立）、stay（停留）、stationary（固定的）。注意，stationary是以“-ary”结尾的形容词，而stationery是以“-ery”结尾的名词。这些词都有共同的原始印欧语词根“*sta-”，意思是“to stand, make or be firm”。那么，“文具”是怎么和“静止不动”扯上关系的呢？有一种说法是，在欧洲中世纪，修道院的抄写员在抄写文本时需要一直坐在书桌前。这个抄写的空间被称为stationaria，或者简称为station。Stationery因此用来指抄写所用的工具，包括笔和纸，也就是我们现在的“文具”。另一种说法是，中世纪的小贩大多是流动的，但卖书的大多在固定位置，通常在大学附近。这就有了stationer这个词，表示卖书的地方。他们卖的东西也就被称为stationery，后来这个词不仅包括了纸笔，还扩展到了其他文具。所以，“文具”在英文中被称为“Stationery”，其实背后有着有趣的历史和文化背景。

名词所有格的两种主要形式 ### 's 所有格的用法 𐟓Œ 有生命的东西：表示有生命的东西的名词，末尾加上 's。例如：my sister's book（我姐姐的书）。无生命的东西：以-es或-s结尾的名词，末尾加 "'s"。例如：an hour's wait（一小时的等待）。时间、距离、度量衡、价值、自然现象、国家、城镇等：这些无生命名词也可以加 's 构成所有格。例如：the city's population（城市的人口）。共同拥有：表示两者共同拥有的人或物，只需要后一个名词加 's（或'）。例如：their parents' house（他们父母的家）。各自所有：表示两者各自的所属关系，则每个名词词尾都加上 's（或'）。例如：each student's essay（每个学生论文）。省略现象：表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如：the doctor's surgery（医生诊所）。 of 所有格的用法 𐟌 无生命的东西：of 所有格一般用于无生命的东西的名词中。例如：the length of the river（河流的长度）。名词化的词：用于名词化的词。例如：the sticks of the blind（盲人的拐杖）。多个修饰词：修饰词较多时也可用 of 所有格。例如：the very long and graceful tail of the black cat（黑猫的又长又美的尾巴）。有生命的东西：有时也可以用 of 所有格。例如：the children of the family（那家的孩子们）。互换情况：某些 of 所有格和 's 所有格可以互换。例如：the son of a poor peasant ＝a poor peasant's son（一个贫农的儿子）。但有时含义不同，例如：an old woman's story（一个老妇人讲自己的身世）和 the story of an old woman（别人讲一个老妇人的身世）。关系表示 𐟔— 所有关系：the students’ reading room（学生阅览室）。主谓关系：the arrival of the train（火车的到达）。动宾关系：the search of knowledge（知识的探究）。同位关系：the name of Kate（凯特这个名字）。通过这两种所有格形式，我们可以更清晰地表达各种复杂的所有权关系。

𐟎쥅륹𔧺礸Š册英语Unit5知识整理𐟓š 𐟓–Unit5词汇精讲 plan (1)作可数名词，意为“计划，方案”。例如：What are your plans?你的计划是什么？ Make a plan for studying, please.请制定学习计划。 (2)作动词，意为“计划，打算”，其现在分词为planning，过去式和过去分词为planned。常用于plan to do sth.表示“计划干某事”。例如：They are planning a weekend hike.他们正在计划本周末的远足。 find out find out意为“找到，发现，查明”，多指通过调查、询问、打听、研究之后“弄明白”。通常含有“经过困难、曲折”之后才找出难以找到的东西。例如：Please find out when the train leaves.请查一下火车什么时候离站。 boring boring是形容词，意为“令人厌烦的”，一般用来说明事物的特征。例如：The story is boring.这个故事令人厌烦。 bored bored也是形容词，意为“感到厌烦的”，一般用来说明人的感受。例如：I'm bored with the book.我对这本书厌烦了。 stand (1)stand用作不及物动词，意为“站(着)，站起来”。例如：My legs were so weak that I could hardly stand. (2)stand也意为“(物体)立在(某处)，位于(某处)”。例如：The village stands at the foot of the hill.那个村庄位于山脚下。 (3)stand意为“忍受”，常用于否定句或疑问句，后接名词、代词或动词-ing形式。例如：I just can't stand the cold.我受不了那么冷。 expect (1)expect表示“期待，期望”，通常为及物动词，直接加宾语，还可接不定式的复合结构。例如：We should not expect success overnight.我们不能期望一夜之间就取得成功。That's just what we expected.那正是我们所期望的。 (2)expect还可表示“预计，预料”等，后接动词时要用不定式，不用动名词。例如：I expect a storm.我预计会有场暴风雨来。 (3)expect后可接that从句，若从句谓语为否定，注意否定的前移。例如：I don't expect that he has done such a thing.我预料他不会干出这种事来。 appear appear用作连系动词，其意为“似乎，好像”，其后的表语可以是：不定式、形容词、名词或从句。例如：He appeared to be talking to himself.他仿佛在跟自己讲话。She doesn't appear to know anything about it.她似乎对此一无所知。 successful success表示抽象意义的“成功”，是不可数名词；表示具体意义的“成功的人或事”，则是可数名词。例如：Failure is the mother of success.失败是成功之母。His new book was a great success.他新出版的书获得了巨大成功。 common common意为“普通的,共同的,一般的(无比较级)”。例如：It's a common mistake.这是常见的错误。The flower is common in spring这种花春天很常见。 unlucky unlucky是lucky的反义词，意为“不幸的”。例如：Some people think it is unlucky to look at a new moon through glass.有些人认为透过玻璃看新月是不吉利的。 dress up dress up(in)表示“穿上…盛装,用……装饰”。例如：Children dress up in costumes at night on Halloween.在万圣节晚上孩子们穿上盛装。He went to the party and dressed up as an old soldier.他去参加了晚会,而且扮成了一个老兵。 𐟓Unit5句式精讲 I don't mind them. mind作及物动词，意为“介意、照料、留神、注意”。常用于疑问句、否定句、条件句中，后面接名词、代词、动词-ing形式或从句。例如：Would you mind opening the window?你介意打开窗户吗? Don't mind me.不要管我。 I love soap operas. 动词love表示“喜欢、喜爱”，与like同义，后可跟名词、代词、动名词或动词不定式作宾语。…ouldlike to do sth.也可以表示为wouldlove to do sth.意为“愿意做某事”。例如：Would you like to go shopping with us?你愿意和我一起去买东西吗? -Yes, 'dlove to.是的,我愿意去。We love each other.

𐟓š小学六年级英语学霸秘籍𐟎“ 𐟌ŸUnit 1 How do you go there?𐟌Ÿ 主要单词：by plane, by ship, on foot, by bike, by bus, by train, traffic lights, traffic rules 𐟚椸𛨦句子：How do you go to school? I usually go to school on foot. 𐟒᧟娯†点：in the front of与in front of的区别，以及be far from…的用法。 𐟓Unit 2 Where's the science museum?𐟓 主要单词：library, post office, hospital, cinema, bookstore, science museum 𐟓主要句子：Where is the cinema, please? It's next to the hospital. 𐟒᧟娯†点：如何表达方位，如“在某物的范围内”或“在某物的外面”。 𐟓šUnit 3 What are you going to do?𐟓š 主要单词：this morning/afternoon/evening, next week, tonight, postcard, comic book, newspaper 𐟓…主要句子：What are you going to do on the weekend? I'm going to visit my grandparents. 𐟒᧟娯†点：如何表达未来的计划和打算。 𐟎蕮it 4 I have a pen pal𐟎芤𘻨恥•词：变为动名词的规则，如play-playing, read-reading 𐟓–主要句子：What's the matter? My nose hurts. 𐟒᧟娯†点：学习如何描述身体不适，以及如何询问他人的身体状况。 𐟏ƒUnit 5 How does he go to school?𐟏ƒ 主要单词：一般过去时态的动词变化，如go-went, eat-ate 𐟕𐯸主要句子：What did you do last weekend? I played football. 𐟒᧟娯†点：学习一般过去时态的用法，以及如何描述过去的动作或状态。 𐟎‰Unit 6 An interesting country𐟎‰ 主要单词：学习描述一个国家的形容词，如big, small, tall, short等 𐟌Ÿ主要句子：How tall is your father? He's 180 cm tall. 𐟒᧟娯†点：如何使用形容词来描述人的特征或事物的性质。 𐟓˜这些单元涵盖了小学六年级英语的重要知识点，帮助你巩固基础，提升英语水平！加油，成为英语学霸吧！𐟒ꀀ

𐟛️东京购物狂欢，欲望无边！ 𐟌† 来到繁华的东京，怎能错过购物的乐趣？从银座到新宿高岛屋，再到表参道、涉谷、原宿，小田急百货，每一处都是购物的天堂！ 𐟑• 在拉夫劳伦的表参道店，我入手了RRL牛仔夹克和牛仔裤，价格比国内更优惠哦！ 𐟏ƒ‍♀️ lululemon的表参道店也有不少惊喜，define jacket、softstream、wundertrain短裤等，都是运动爱好者的好选择！而且价格比国内更实惠！ 𐟑Ÿ 勃肯鞋的原宿店虽然款式不够全，但拖鞋的价格也相当划算！ 𐟑• pata的表参道奥莱店是购物的新发现，pata c短袖、pata p短袖和鸭舌帽子，都是时尚与实用的完美结合！ 𐟧堥Œ—面紫标的原宿店虽然货不多，但短袖和帽子都是值得入手的单品！ 𐟑œ Dior的高岛屋店是奢华购物的绝佳去处，老花双肩包、老花帆布鞋和双面渔夫帽，都是高贵与时尚的代名词！而且还有中文翻译服务哦！ 𐟎頳tussy的原宿店虽然货不多，但鸭舌帽是时尚搭配的好选择！ ❤️ play的表参道店虽然店面不大，但经典款桃心黑/白T恤是必入手的单品！ 𐟑– Levis的表参道店让我找到了日产基础款和限量款vintage，每一款都有独特魅力！ 𐟒„ Chanel的羽田机场店是最后的购物站，黑金零钱包是完美的结束！ 𐟑‘ supreme的原宿店是必排队的地方，虽然这次没有买到T恤，但下次一定会再来！ 𐟛️ 在东京的购物之旅中，我尽情释放了自己的购物欲，收获满满！你也来东京释放你的购物欲吧！

英语介词全解析：搞定它们不再难！ ❤️英语介词虽然小，但它们可是表达名词或代词与其他单词之间关系的关键。它们能告诉你时间、地点、方向和方式等各种信息。今天我们就来聊聊这些小词，让你彻底搞懂它们！时间 (Time) at：具体时间点，比如 at 5 o'clock（在5点），at noon（在中午）。 on：日期或星期几，比如 on Monday（在星期一），on Christmas Day（在圣诞节）。 in：较长的时间段，比如 in the morning（在上午），in 2023（在2023年）。 since：从某个时间点开始，比如 since yesterday（从昨天开始）。 for：持续多久，比如 for two hours（持续两小时）。 by：截止到某个时间，比如 by tomorrow（截止到明天）。地点 (Place) at：具体位置或小地方，比如 at the door（在门口），at the cinema（在电影院）。 on：表面上，比如 on the table（在桌子上），on the wall（在墙上）。 in：空间内部，比如 in a room（在房间里），in London（在伦敦）。 above：物体上方但不接触，比如 above the shelf（在架子上方）。 below：物体下方但不接触，比如 below sea level（在海平面以下）。 over：覆盖或越过，比如 over the bridge（在桥上）。 under：下面有接触，比如 under the table（在桌子下）。方向/运动 (Movement) to：去往某个方向，比如 to school（去学校），to work（去工作）。 from：来源于某个地方，比如 from Europe（从欧洲）。 into：进入到某个地方里面去，比如 into the room（进房间）。 out of：从某个地方出来，比如 out of the car（从车里出来）。 toward(s)：朝着某个方向，比如 towards home（朝家）。方式/手段 (Manner) by：通过某种方式或手段，比如 by car（开车），by train（坐火车）。 with：使用工具、方法等，比如 with a fork（用叉子）。希望这些例子能帮你更好地理解英语介词！记住它们，你的英语会更上一层楼哦！𐟚€

六年级英语上册全册教学反思 𐟓š六年级上册英语全册教学反思𐟓š 𐟌ˆUnit 1 Where is the post office?𐟓슊𐟎溺줸‰课时BLet's learn教学反思𐟎本课时学生能够听说读写单词和短语，如crossing, turn left, turn right, go straight等。通过句子“Where is the post office?”引导学生运用“Go straight./ Turn left/ Turn right”进行提问和回答。在“Tobe a tour guide”环节，通过小组合作体验当小导游的乐趣。提醒学生注意短语和句子的区别，课本中出现的是短语，首字母要小写，不加标点。 𐟎溺쥛›课时BLet's talk教学反思𐟎本课时设置了一个餐厅问路的情境，学生能够掌握新单词如interesting, restaurant, pizza, street, get, Italian等。通过句型“-How can we get there? -Turn left at the bookstore.”进行询问和回答。重点强调at的用法，表示在某个地点左转或右转。通过图片展示不同地点，如hospital, library等，让学生多加练习。 𐟌ˆUnit 2 Ways to go to school𐟚— 𐟎溺줸€课时ALet's learn教学反思𐟎学生能够听、说、读、写关于交通方式的核心短语，如by plane, by train, by taxi, by ship, by bus, by subway, on foot等。通过“How do you get there?”和“get to on foot/ by bus”谈论出行方式，并学会选择合适的出行方式。 𐟌ˆUnit 3 My weekend plan𐟎‰ 𐟎溺줸€课时ALet's learn教学反思𐟎本课时的重点是了解未来的时间，学生能够听说读写动词短语，如visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket等。并将这些短语和未来的时间联系起来。通过游戏环节让学生进行单词背诵比赛，消除他们背单词的抵触心理。 𐟌ˆUnit 4 I have a pen pal𐟖Š️ 𐟎溺줸€课时ALet's learn教学反思𐟎本节课是词汇学习课，主要学习动名词短语等核心词汇。学生能快速认读和运用核心词汇，知道动词原形变成现在分词的基本规则，能用所学句型简单谈论各自的业余爱好。在“do a survey”环节，出现了重点句型“like”，这里要重点强调“like”的用法，即“like+doing”表示喜欢做某事。 𐟌ˆUnit 5 What does he do?𐟑袀𐟒𜊊𐟎溺줸€课时A Let's learn教学反思𐟎本次“Career Day”主题的英语教学活动，旨在帮助学生了解不同职业的名称，掌握询问和回答职业相关问题的基本句型。通过图片展示和对话练习，学生应能够识别并说出职业名词，如engineer, businessman, businesswoman, policeman, factory worker等。从课堂反馈来看，大部分学生能够积极参与讨论，准确回答问题，显示出对所学内容的较好掌握。 𐟌ˆUnit 6 How do you feel?𐟘⊊𐟎溺줸€课时ALet's learn教学反思𐟎在本次英语教学中，学生主要掌握了描述人物情绪状态的词汇和短语，如“angry”、“happy”、“sad”以及“worried”。通过图片中的四个场景，学生能够将情绪词汇与具体情境联系起来。提醒学生注意主谓一致的基本规则，如“Sarah is angry.”和“Sarah and the cat are worried.”。

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